Trabajo en clase abril 28 a mayo 2

 Introducción a los Sensores

Objetivo:

comprender de forma lúdica y experimental, qué es un sensor, cómo funciona y cómo nos ayuda a medir el sonido.

1. Activación: ¿Qué es un sensor?

Dinámica breve:

• Pregunta:
  ➔ ¿Quién ha visto un robot o un carro que se mueve solo?
  ➔ ¿Cómo saben ellos si hay algo enfrente?
  
  

Explicación sencilla: Se escribe en el cuaderno

• Sensor = Algo que siente y avisa.
  
  

• Di algo como:
  “Un sensor es como un súper oído o un súper ojo para las máquinas. Les ayuda a saber qué pasa a su alrededor. Hoy veremos un sensor que escucha los sonidos.”
  
  

Mini-ejemplo práctico:

• Cierra los ojos y haz sonidos (aplausos suaves, gritos suaves).
  
  

• Pregunta:
  ➔ ¿Cómo saben qué tan fuerte fue el sonido si no ven?

(Así introduces que un sensor “siente” por nosotros.)

. Demostración: ¡Mide el sonido!

Preparación previa:

• Abre la página https://bouncyballs.org/  y proyéctala para que todos vean la pantalla, da clic en rebotemos.
  
  

Demostración guiada:

• Muestra cómo el número de pelotas sube cuando hablas fuerte y baja cuando hablas bajito.
  
  

• Haz varias pruebas:
  
  

• Aplauso fuerte, Susurro, Música suave del celular o radio.
  
  

Preguntas de reflexión:

• ➔ ¿Qué pasa con las pelotas cuando hacemos más ruido?
  
  

• ➔ ¿Qué pasa cuando estamos en silencio?
  
  

Nota: Deja que algunos estudiantes se acerquen de uno en uno para probar.

Pueden explorar la siguiente página también:

https://recursostic.net/semaforo-de-ruido-online/

Semáforo de ruido online

Por cada minuto en silencio se obtiene un punto. Si el semáforo llega a rojo, se resetean los puntos… ¡suerte!

3. Actividad creativa: "Mi propio sensor de sonidos" 

Trabajo manual:

• Entrega hojas de colores.
  
  

• Cada estudiante dibuja:
  
  

• Un sensor de sonidos imaginario (puede ser un robot, una flor, un animal) que recoja los sonidos de la escuela o la casa.
  
  

Complementa:

• Debajo del dibujo, escriben: Mi sensor escucha sonidos fuertes y suaves para ayudarme a cuidar mis oídos.

4. Cierre: ¿Qué aprendimos hoy?

Conversatorio breve:

• ¿Qué es un sensor?
  
  

• ¿Para qué sirve?
  
  

• ¿Cómo mide el sonido?